استفاده از فناوري اطلاعات در آموزش
استفاده از فناوري اطلاعات در آموزش دارای سه رویکرد است:
- فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي به عنوان واحد درسي كه دلالت بر فراگيري مهارت هاي ويژه در قالب واحدهاي درسي يا كارگاه هاي آموزشي براي دانش آموزان، دانشجويان، و مدرسان دارد؛
- فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي به عنوان ابزاري براي گردآوري، ذخيره سازي، و اشاعه اطلاعات و نيز انجام فعاليت هاي پژوهشي؛
- فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي به عنوان ابزاري براي كمك به فرايند آموزش و يادگيري.
تاثیر فناوری اطلاعات بر یادگیری در مدارس
به جهت آگاهی های اخیر در پیشرفت و گسترش تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات، برخی کشورها اقداماتی در زمینه مدارس مبتنی بر ICT یا مدارس هوشمند انجام داده اند. زیرا تاثیر فناوری اطلاعات بر یادگیری در مدارس قابل درگ است.
در مدارس هوشمند، تاکید بر این است که آموزش به جای این که شامل فراگیری یکسری اطلاعات گسسته باشد. شامل فراگیری توانایی هایی باشد. که دانش آموزان بتوانند علم و دانش خود را مبنای اطلاعات موجود بنا کنند. هدف مدارس هوشمند ترویج توسعه متعادل، کمک به یکپارچه شدن دانش، آموزش مهارت ها و ارزش ها، فراهم آوردن نظم، یادگیری های ریشه ای، مداوم و کمک در به دست آوردن صلاحیت برای همراه شدن با عصر اطلاعات است. برای آموزش این مهارت به دانش آموزان، باید فعالیت مرکزی مدارس از این شیوه کنونی تغییر یابد و اطلاعات تنها از معلم به دانش آموز انتقال پیدا نکند، بلکه تاکید مدارس براین باشد که دانش آموزان را قادر سازد تا دانش خود را با پرسش، مطالعه، جستجو و اکتشاف در گستره جهانی وب و قاعده سازی، تست فرضیه ها، تمرین مهارت ها و تبادل آموخته های خود را بسازید.
لزوم یادگیری فناوری اطلاعات توسط دانش آموزان
- استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در پیشرفت های علمی و آموزشی دانش آموزان بسیار موثر است.
- کلیه دانش آموزان بایستی سواد اطلاعاتی الکترونیکی داشته باشند.
- فناوری های اطلاعات و ارتباطات بخشی از جهان روبه رشد فرزندان ما را تشکیل خواهد داد.
- در عصر اطلاعات بایستی هزینه دست یابی به اطلاعات نادر و پرهزینه مورد نیاز در آموزش های تخصصی و پژوهش ها کاهش یابد.
- نسبت دانش آموزان به کامپیوتر به نسبت یک به ده در دوره های متوسطه، و یک به بیست در دوره های ابتدایی و راهنمایی ارتقاء یابد.
